[寶寶] 幼幼班小孩要教育小偷的概念嗎？

看板BabyMother作者 (topic21000)時間4年前 (2020/04/17 21:31), 4年前編輯推噓47(47推 0噓 113→)
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餓死抬頭， 大寶兩歲九個月，今天回家洗澡時發現他把學校的兩個小小積木放在衣服帶回來，兒子是覺 得積木很好玩想要帶回家玩。 我當下是跟他說，下週一要帶回去學校還給老師，再教育他學校的玩具不能帶回家。 老婆是想跟他說這是小偷的行為，會被警察抓走之類的教育，被我阻止。 結果我老婆就不爽說，為什麼小小孩不能教育偷竊的概念？ 我是覺得教小孩小偷這個詞太早，而且他去學校換用亂罵人不是更麻煩。 大家覺得哪一邊比較好呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.139.27.151 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1587130264.A.926.html ※ 編輯: topic21000 (223.139.27.151 臺灣), 04/17/2020 21:31:46
推
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樓主的想法蠻好的啊！小朋友物權概念還在建立
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我支持你，覺得孩子並非明知故犯，所以不會用到偷
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這麼負面的詞去教他
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以及這麼小還沒建立物權觀念
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覺得雙方都沒錯，兩種看法我都會教
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這好像是每個小幼班的小朋友都會發生的事，我們家兩
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個小孩都發生過（小幼、小班各一次），就溫和而堅定
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的對孩子說：不是我們的東西不可以拿喔！（學校老師
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也是如此教的）
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兩種都可＋1,教養方法沒有對錯
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小偷這個詞過於負面，確實不需要太強調
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而且不要讓小孩懼怕警察，警察是幫助我們的人
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我支持，小孩只會記得被抓走的恐懼無法理解為何。
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但我會跟他說如果他的玩具突然不見會不會想他？玩
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具離開家老師會不會難過？所以以後想拿回家要先問過
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老師之類的。
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還在建立所有權的概念與學習人際相處，如果動輒指責
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是小偷只是在給小孩貼負面標籤而已
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我小時候就是被警告會被警察捉走，成長過程超怕警
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察
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可以先問看看孩子怎麼會帶回來了？聽聽孩子的想法
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我大兒子帶學校小玩具回家時，主動開心的跟我說他今
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天在學校表現很好，老師送她小禮物，隔天問老師，當
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然是沒有，但是我後來詢問很多專業的朋友，其中一位
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朋友說小幼-小班這個年紀常分不清楚現實跟想像（ex.
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隱形朋友）所以他不是在說謊，而是可能想像自己表現
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很好，然後老師獎勵他。總之，不要把這類的行為標籤
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化，就是重複對孩子說：不是我們的東西不要拿。然後
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讓孩子把這樣的概念套用在任何環境、任何人上，包含
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不要隨便拿父母的東西、不要拿阿公阿嬤的東西
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我同意你的方式，老婆的方式純粹是額外貼標籤而已
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不過我覺得也不需要指責媽媽，母親這個身份總是會被
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道德感綁架，常常把小孩的行為套在自己的教養結果，
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跟小孩說這是小偷行為其實潛意識在道德勸說自己。
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就說不是我們家的東西,要放回原處,讓它回家
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所有權的概念是慢慢建立的,別急
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自覺我不是恐龍家長，真心覺得小偷這詞對小班孩子
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太沈重了
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我也不用偷這字去跟小孩說教，幼稚園
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還有 81 則推文
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也會說。
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不過不要用警察，因為未來他遇到困難他要找警察，不
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必讓他心生畏懼
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感謝大家回覆
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小孩會學父母講話，下次他也指責同學是小偷呢？
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當然我不會說孩子是小偷 我會告訴他這是學校的東西
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不可以拿回家 如果沒有告訴老師 在老師沒說可以的
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狀況下拿回家 這叫做偷拿 偷拿是不對的
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就這樣說 這樣也不行???
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同意樓主觀點，可以等大一點再教育
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要注意的是太太是不是缺乏耐心 教養小孩只求速效 不
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管小孩自尊 指責跟扣帽子外加恐嚇
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如果造成有人誤解而不舒服，我很抱歉。其實我在推
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文裡也有提到可能和老師教導收拾玩具的方式有關，
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不是只提到我自己的方式
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像我小孩學校有自己工作櫃，如果老師要求大家一起
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收玩具放回共有空間（盒），我猜想小孩藏起來再拿去
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收在工作櫃，應該會因為很突兀被老師發現吧
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這篇醫生也有不一樣的看法，大家可以參考看看
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用同理心去教，不先用法律吧，以後會留下陰影
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smart大那篇文跟我的想法一樣，孩子這個年紀已經能
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教一點點法律概念了，不是說他是小偷，而是他必須要
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知道這個行為是什麼，是不對的。在講道理的時候帶法
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律觀念給他為何不行？很多人連小雞雞都要正名為陰
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莖了，在別人沒允許的狀態下拿東西回家是偷竊也可以
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告訴他阿(溫柔的說不是責罵)。陰影在哪？
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今天如果帶兩歲小孩去便利商店他在你們不注意的時
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候拿走了一包餅乾，是不是偷竊？
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我知道在法律上七歲以下是無行為能力，就算被抓也
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不罰，但就不用教嗎？
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教育偷竊的因果概念是有必要性，因為偷竊被抓的說琛
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感覺是用威脅的方式讓孩子了解。
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與其教偷竊，不如在生活中落實物權的概念吧？小孩在
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家拿了爸媽的東西，有沒有告知他應該要詢問？不是
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不用教，而是兩歲多的孩子應該先確立物權觀念
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樓上正解
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小孩要教，也要有法治觀念，但是在那之前要先清楚小
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孩自己的認知發展到那一個里程碑，兩歲多幼幼班就是
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還在建立物權概念的階段
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