[自創] 給大體老師的一封信 26
看著小喬垂頭喪氣的樣子,用一個爽字可大略蓋括;我和建維談話時,他只有一旁對
著牆角吃豆花的份。
我說:「外籍勞工的事,我這裡還有些問題想問。」
「喔,你們老師的事?」建維把湯匙伸到小喬碗裡挖了一口,連粉圓和米苔目一起。
「不,是我自己的事。」
「小森家裡要請看護?」
「嗯。」
那一天四舅媽來過阿嬤家之後,關於外勞的事,母親那裡有鬆動一下,這幾天似乎在
考慮去找誰幫我們開診斷書。
我先前和幾家仲介連絡過,其中有一家對於巴氏量表的回應讓我十分在意。
「……我問他們是不是巴氏量表一定要在三十五分以下才能請外勞,他們跟我說不一
定,是什麼意思?有可能巴氏量表超過三十五分但是可以請外勞嗎?」
建維的回答是這樣的:「有很多種可能,他指的可能是一些罕見疾病或者重病,這種
就算巴氏量表超過三十五分也可以請看護;當然也有非法的管道,現在非法的仲介很多,
也有人是買通醫生在巴氏量表上簽名;或者,也有人直接請認識的醫師開診斷書……」
「這樣啊……」看來只能找認識的人了。
我和建維說話的期間,一旁小喬虎視眈眈地盯著我的燒仙草,受不了他蠢蠢欲動的樣
子,我手一推就整碗給他了。
吃東西的期間他看了看表,這個動作讓我發現這兩個人戴的是對表;小喬手上的本來
應該是設計成女表,精細中性,很適合他的形象。
不知為何,這一幕讓我覺得有些異樣感,卻又說不出不對在哪。
※ ※ ※
我好奇,黃金傳奇有沒有這樣一個單元:地獄般的期末考周,挑戰你熬夜的極限。
最痛苦的幾天已經過去,考完最後一科的時候我整個人呈現既放空有亢奮的狀態,幾
乎是一離開教室就忍不住手舞足蹈起來。
實驗考試結束後大體解剖的組長提醒大家兩件事:第一件,別忘記要填縫皮排班表,
縫皮完成後,大體解剖的課程才算正式結束;第二件,大家要寫一封信給大體老師,入殮
儀式之前要交,由她統一收齊。
「給大體老師的信?是作業嗎?」
「不是,是入殮儀式當天要放進棺材裡的。」
原來如此,我開始想應該寫些什麼才好。
考完試同學三三兩兩在學校的員工餐廳吃中飯,我想事情想的正出神,輪到我點餐的
時候好半天沒反應,直到孟克臉拍我才反應過來。
吃飯時他問:「你剛剛在想什麼?」
「我在想,給大體老師的信要寫什麼。」
「這有什麼好想的?」
「那你打算寫什麼?」
「就在A4紙上印一千個『謝』,印滿一張紙吧。」
「……」
雖然知道他是在開玩笑,我還是忍不住在心裡吐槽「你好歹用手寫還比較有誠意吧」
。
吃飯的時候我順便和同學打聽他們家訪的狀況,為我此行前做心理建設。關於手表的
事我已經和同組的同學說了,我告訴他們:弄壞手表的是我,我會負責去向老師的家屬說
明並且將手表送修,所有事項都會在入殮儀式以前完成。
其中一個同學說:「我們老師是出家人,家屬是老師的弟子,我們家訪是去寺廟。」
「喔?然後咧?」這個挺特別的。
他想了一下,「後來他們請我們吃鳳梨酥,我們吃了很多。」
「然後呢?」
「然後我才發現鳳梨酥原來是素的。」這重點不對吧。
「除了鳳梨酥之外,還有什麼讓你印象比較深刻的事嗎?」
「弟子就說一些老師生前講課的事,有帶我們去參觀他的房間……啊,我記得我們老
師的書櫃很特別。」
「怎麼個特別法?」
「他的書櫃有放微積分、普通物理和電子學。」
唔,趙雅思,那個老師貌似和你同行啊。
「他的弟子還有送我們老師講學的光碟給我們,一人一片這樣,你有興趣的話我可以
借你。」
我假裝沒聽到後面那句話,轉頭又去問另一組同學家訪的狀況。
一問之下發現他們老師住屏東,也沒有接受家訪。
「我們老師是莊稼人,種田的,我們沒去家訪,因為,聽說,他們家裡有忌諱。我聽
電話理他們跟我說,我們老師家裡環境不太好,年紀很大才結婚,好像是娶了一個不知道
哪裡的外籍新娘,後來沒幾年就跟人家跑了。自從老婆跑了之後我們老師就是每天喝酒、
宿醉,喝到身體都出問題,所以他很多慢性病,肝硬化、胃潰瘍、腸胃道出血什麼的……
」說到這他頓了頓,「他,會當大體老師其實是因為沒有錢辦喪事,才把遺體捐出來。」
「所以,醫院這裡會負擔大體老師的喪葬費用?」
「對,而且我們之後還要參加火化儀式。」
繼續談論大體解剖的話題,這時我提起做為大體老師的條件,說是溺水、車禍、動過
手術的人都不能當大體老師,好幾個同學卻很訝異。
「可是我們老師有動過手術耶,」一個同學比了比他的手,說:「他的手裡面打鋼釘
。」
「打鋼釘?」
「對,而且是整整一條鋼釘,應該是有受過傷。」他比了比自己的前臂。
這樣,看來不是所有的手術都有限制。
後來我又提到「自殺的人不可以當大體老師」,有些人表示訝異,有些表示不意外。
不意外的同學認為自殺的人不當大體老師是因為倫理的問題;也有人說,要他解剖到
自殺的屍體他心裡會怕怕的,這個限制可能也有考慮到當事人家屬和學生的觀感。
也有同學說:「可是,自殺的遺體應該都會給法醫解剖嗎,這樣也沒辦法當大體老師
的吧。」
......有道理,我完全沒考慮到這一點。
回到家,我開始把關於我們老師的情況,和這整個事件當中已知的事實和未知的疑點
列出來。
已知的事如下:
第一,老師因吞安眠藥送醫,急救後在加護病房觀察,之後因併發症死亡。吞安眠藥事
實成立。
第二 根據李義漢和李曉華的說法,老師疑似是吞安眠藥自殺,自殺這個說法存疑。
第三,老師吞安眠藥的那一天,有人見到陳宗翰從老師家離開,之後陳宗翰車禍,在他
的車上找到李素萍的銀行存摺和印章。
第四,老師買的意外險有賠償醫療部分。(這一點先保留,有待後續調查)
第五,自殺的人不能當大體老師。回到第二點,自殺的說法不成立。
除去已知的事,再來是無法釐清的疑點:
第一,老師吞安眠藥的原因。
第二,參考上述第二第三點,吞安眠藥的原因是否為自殺?自殺的理由是否和陳宗翰車
上找到的存摺印章有關?
第三,根據保險規範和大體老師的捐贈的條件,不可能是自殺;如若不是自殺,為何老
師會吞下安眠藥?
我列出了已知和疑點,開始思考。
從疑點開始說起。三項疑點中最重要的一項其實就是老師吞安眠藥的原因。
一般聽到有人吞安眠藥送醫,最直接的解讀就是自殺,這也是我當下的第一個想法。
但是這個想法會被第五個已知推翻,所以結論是:老師不可能是自殺。
雖然保險的事怡安還沒有完整的調查,但是「自殺者無法當大體老師」這件事是可以
確定的,意思是「老師吞安眠藥自殺」這個假設是不成立的,第二個已知不成立。
「老師吞安眠藥、卻不是自殺」,這個說法其實跟其他的已知都不衝突,理應可以當
做事實看待,這麼一來重點就是找出老師吞安眠藥的原因了,但是事情卻不是那麼簡單。
我之前曾經針對這一點做過推演,到後來的結果是各種可能的意外或他殺機會都不高,到
頭來還是指向自殺這個結果,結果還是在原地打轉。
事情沒有進展,我心裡有許多問號無法解釋。無論如何我還是要實際去走一趟才能確
定老師的死因。拜訪的前一天我再次用電話和李素萍確認,敲定了明天的時間,過程中我
很怕她反悔,幸好到後來,我害怕的事沒有發生。
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熬過期末,離完結也就不遠了
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06/21 19:46, , 1F
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趙:我也想要情人對表(重點錯誤
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06/21 21:05, , 2F
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在這之前還有番外Orz
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06/21 23:13, , 3F
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還有大概五六章!!
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06/22 09:15, , 4F
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期末小森都挺過去了,不來個end說不過去啊!!!
※ 編輯: comeonnole 來自: 60.245.65.167 (06/22 10:48)