Re: [公告] 共筆制度公聽會
※ 引述《kinddog (新年願望)》之銘言：
: ※ 引述《kinddog (新年願望)》之銘言：
: : 我絕不願見此景象發生
: : 這樣的老師該被尊敬 而不是被蹧蹋
: : 但恕我直言
: : 這學期(年)禁共筆
: : 學弟妹就沒"共筆"可看嗎
: : 老師似乎沒把"結構"的威力算進去
: : 好 就換老師算進去
: : 老師決定苦撐(以嘲諷的形式表現)
: : 我相信 算計到這裡的人都會不忍(至少我會很難過)
: : 唯今之計
: : 只有鼓勵學弟妹去嘗試過沒有共筆 但努力思考反省課堂所聞的日子(哪怕一學期
: : 或一學年都好)
: : 然後再讓他們做選擇(要過依賴共筆的日子 還是獨立的日子)
: : 唯有經過他們自我反省 消化的東西 才是他們自己的 不是嗎
: 剛開始一定會有人龜縮
: 連嘗試都不嘗試
: 但應該會有些人有膽(這不需要高度智慧 因為有的人太少了 畢竟他們還嫩
: 沒關係 這只需要"好奇"以及"不大的成本"
: 成本指的是一學期或一學年的時間and賠上成績不好看
: 其實成績老師們若達成協議 可以讓他的成本變的更小 至少盡量不當人嘛)
: 有膽的人又有一部分可以成為"強者"
: 或許這些"強者"某一天可以形成獨立的文化 而不是共筆文化
: 當然必須要有老師(真強者的老師)在背後的當推手
: 這種獨立的文化才有可能形成
: 當然這是有期待可能性的
: 因為有資質的高中生被"騙"進台大法律系(不是全部都是被騙進來的 但很多是)
: 所以他們是可以被期待的
: 至少我在中鶴 horn身上看到這種可能性
這種方法會不會比較可行呢
這只是在刺激各位的系統
如果有更高明的意見歡迎提出.........
重點:1."結構"的威力 老師要有心理準備
2.經過反省後產生的強者 才是真強者吧
3.至於"獨立的文化"能否壓過"共筆(依賴)文化"
這我就不得而知了
不過我們是第一志願
要對自己有信心
老師也要對學生有信心 學生嫩 但他並不笨(至少有淺力)
4.這樣的強者文化若成形
以後誰到誰國家留學 還不一定
但我覺得到4已經太樂觀了
真正該努力的方向是 鼓勵"淺在強者"成為真強者
要怎麼"鼓勵"
老師們之間可能要先達成協議吧.....
累了
終於可以睡了..............
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