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[ AfterPhD ]
討論串[討論] 學用落差
共 8 篇文章
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: 如果把生產線改為跟對手競爭的戰線, 這問題就更明顯了.. : 統領若要協助全部子民爭取利益, 免不了是增強自己團體的戰線對外競爭. 競爭. : 的對象必然是勢均力敵可以一戰的, 甚至是力有所不及但戰略上有其先佔性優勢,. : 勢必爭奪先佔或參與才不致落後太多的.. : 但是今天台灣的教育研究單位
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今天在台灣面臨的問題, 主要就是經濟上的財源上不去.. 如果把生產線改為跟對手競爭的戰線, 這問題就更明顯了.. 就維持次序的統領言, 抽稅的主要對象就是全部子民, 競爭的來源有來自團體的. 內部與外部, 對這兩類, 統領都要照顧, 因為外來跨國公司也對所在屬地都要繳. 稅, 至於免稅讓利那是想要生
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我有產業經驗,產學本有落差,不足為奇.. 產業界人力設備經費十倍百倍於學界,卻須將本求利,且有時效壓力.. 學界的資源看似極少,但有極大的自由空間,可以不計成敗,追求真理.. 兩者本可相輔相成,但國內卻各走各的路,也不是一兩天的事了.. 平心而論,產業界看學界,比學界看產業界清楚,因為業界的人都是學
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這個問題的歷史之悠久，就像高中生辯論賽最喜歡的題目“安樂死”一樣. 我起碼已經看了快三十年. 每個人對於這個問題的感受不盡相同. 往往會因為不同角色的關係. 在學界的容易怪業界只想坐享其成，在業界的則容易怪學界不食人間煙火. 說得其實都對，也都不完全對. 我個人認為，要為所謂的“學用落差”承擔主要責
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