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[ AfterPhD ]
討論串[問題] 再問個問題...好的idea被學生毀掉大家꘠…
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有個好學生的確會有很大的幫助. 不過這種好學生也是每個實驗室都想搶的. 所以只能靠緣分, 可遇不可求啊. 我覺得一般的學生多少都要 "帶" 一下. 給他帶個起頭, 讓那學生有摸出感覺, 再放手讓他做. (只是對碩班生來說, 這時候也差不多快畢業了). 對於比較有規模的實驗室, 有學長或是博士後的可以
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我覺得有時後真的是看運氣，. 同事收到好學生研究真的作的不錯，. 可是這個學生畢業後接手的遜咖碩一連操作兜好的儀器都出問題.... 一個巨大的GAP就這樣產生.... 其實我帶學生都是很詳細地教操作步驟，. 積極的會筆記下來，不積極的聽聽就忘了... 叫學生try ideas也不過是使用現有的設備作
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出現這樣的現象, 通常有三種可能性. 1.學生對於他現在要 try 的東西其實沒啥感覺. 如果是之前做過的架構, 他還可以稍微掌握. 但當他面對另外一種新的架設方式, 就算只是改個位置或角度. 他可能就完全的狀況外. 2.學生的實驗技術, 其實比你想像中的還要生疏. 有許多人是你在場的時候才能做得出
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前不久還在當學生的時候，被一個題目多拖了一年多才畢業。老師覺得這個是顛覆世界的. 偉大創舉，我覺得這是個怪題目。把所有東西都準備好可以開始做實驗之後，原本按照我. 的速度應該是兩週搞定。但是卻整整做了12個月，為什麼呢？. 因為整個題目開始沒幾週就在實驗過程中被我用理論和實驗證明非常難達成。. 而我
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