[新聞] 本報專訪教育部長潘文忠：4年培育萬名人才

看板AfterPhD作者zkow (逍遙山水憶秋年)時間3年前 (2020/06/01 07:55)推噓3(3推 0噓 9→)

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本報專訪教育部長潘文忠：4年培育萬名高階人才記者黃以敬、林曉雲／專訪與大學、產企業共組「人才國家隊」讓博士畢業即戰力台灣面對少子化挑戰，不僅學校接連停招停辦，技職及高教也面臨無法與企業需求契合而有高學歷高失業問題，科技理工領域更有高階人才缺口。教育部長潘文忠指出，未來四年將致力於高階人才的培育，讓產企業可進入大學開辦新創研發公司基地，學生在就讀博士學位的學習過程中，就可進入產企業實習甚至就業，預計四年培育萬名高階人才。博士班求學過程即進入產企業實習少子女化不僅衝擊學校生存，更造成學制質變，甚至科技理工領域及研究所高階人才也出現嚴重人才缺口。潘文忠坦言，受少子女化影響，近年大學教職不易取得，因此博士班人數不斷減少，STEM（科學、技術、工程、數學）領域人才已大減逾十二萬人。但產企業需要具專業能力的高階人才，教育部將採「高教和技職雙軌並行」、「高階和區域人才兼顧」策略，建設「高階創新研發基地」，不僅是台成清交等一般大學，科技大學也須負擔培育責任。不但課程符合產企業需要，博士生就學過程也應進入產企業學習；年輕人讀的博士學位是要和就業可銜接的專業，使高階人才不會斷層，年輕人也不必擔憂學歷越高就業越難。設高階創新研發基地科大也負培育重任潘文忠強調，教育部將和大學、產企業共組「人才國家隊」，以產學契合模式養成人才，教部投入更多資源升級教學設備，研究所課程則更符合產企業需求，讓博士班畢業生擁有即戰力。技職教育同樣受衝擊，高職生減少且技職逐漸一般高中、大學化。潘文忠指出，策略是希望學生在選擇路徑上可更看到技職未來，總統蔡英文第一任時就對技職投入很多，高教深耕計畫有三百二十五億元投入技職，前瞻計畫也有八十億元，其中五十億元特別給技術高中充實設備，一○八新課綱也針對技職生缺乏實作能力進行改善。科技大學在選才時也更著眼於學生實作力，解決技職升學過於強調理論的問題。而科技大學類產線基地的建立，前瞻計畫如軌道、風力發電等領域人才的培育，則使技職教育與國家產業作更多接軌，讓更多學生看到就業未來，不再把技職視為次要選擇。技術人才培育產企業可先「預聘」潘文忠也強調，將協助學校與產企業合作育才和聘才，產企業可先「預聘」，提高學生選讀技職的誘因。事實上，技職學生畢業後工作三年的薪資成長很快，待遇發展不比一般高教低，甚至更快。以科技大學開設的鑄造業合作班為例，學生在求學期間即有不錯待遇，畢業後還可直接就業。也如同此次因應武漢肺炎疫情，「口罩國家隊」可快速組建，可見台灣很多基礎產製能力不可缺，因此在基礎類科人才培育也要提升。新南向國家教育交流並開拓非洲國家面對國際教育及招生，潘文忠表示，過往四年推動新南向政策，新南向國家學生從一○五年二萬八千多人增至目前的五萬九千多人，且提升到「政府對政府」的合作。教育部將在新南向基礎上，推動未來國際教育拓展。其中非洲是國際招生較忽略區域，未來四年將投入五億元開拓，擴大台灣高教的國際品牌。對於新南向招生，部分學校發生學生打黑工等弊端，潘文忠則表示，教育部出手重懲，總算導正回來，而且把招生提高到政府對政府、還要求學校必須直接招生，不能假手他人，且學校可採策略聯盟招生，透明度提高。不管是新南向或未來要前進非洲，都必須建立台灣高教國際品牌，最好橋梁就是學生須有口碑可帶回母國。私校轉型退場專法下延高中公校不同步減招少子化衝擊惡化，私校轉型退場條例草案卻遭立法院不續審退回，潘文忠表示，專法有其必要，修正版更往下延伸到高中職，且增設三年期限，專輔學校三年內須轉型或退場，否則教育部會派公益董事進董事會處理，對學生則建立轉學機制，亦可以退場基金代墊方式，保障教職員工權益。專法賦予主管機關更大審議和解散權力，整個國家都必須要面對少子化造成學校退場的問題，力拚下會期完成立法。針對私校主張公校同步減招，潘文忠明確表示，在優先維護學生受教品質下，不會讓公校同步減招，過去高教大量升格改制擴充，以致學校數量龐大，但回到辦學品牌才是根本，要辦出特色和品質。潘文忠強調，在這一波少子女化中，對品質不佳反損及學生受教權的私校，教育部會採取斷然退場機制，但少子女化也是高教體質和體制到了必須要重整的階段。相對於幼教及國教的「公共化」，教育部對高教則要推動「公共性」，對經濟弱勢學生的協助、董事會的透明度是重要指標。打造雙語國家 5年提升學生的英語力台灣要往「雙語國家」邁進，潘文忠表示，除培育更多英語教學師資外，活化教學亦是關鍵，數個師培大學已在推雙語教學師資中心，教育部也逐步擴充外語師資。教育部五年提升英語力計畫，是多方面推行，例如大學英語科系學生可協助中小學英語學習，讓學生用更靈活方式學英語，未來更擴充更普及。潘文忠也表示，中小學需要更積極推國際教育，教育部推動中小學國際教育2.0方案，未來五年將投入十二億元推動，善用國際互動平台提升英語力，學生不一定要出國才能接觸外國人，外國人來訪、網路社群互動都是方法，數位能力和語言能力希望能快速提升。 https://talk.ltn.com.tw/article/paper/1376539 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.192.113.200 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1590969312.A.25D.html

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