[閒聊] 關於大學部專題生
因為本校算中後段的國立大學,所以很清楚感受到,近年來碩班報名、報到人數不斷下滑
,使得校內有不少系所,已經連續三年都收不滿七成。而未來幾年私立大學將會嚴重受到
少子化衝擊,所以推估本校碩班招生,將會雪上加霜,尤其是入學學生,大概有七、八成
都是來自於私立大學或科大,所以推估可能未來,僅有少數老師能收到碩班生。而且這個
現象,現在只是開端,未來將不斷蔓延開來,也就是在幾年內,碩班生的品質與數量,將
會出現大幅下滑的現象.......
如果碩班生有這個趨勢,那大學部專題生,或許就是人力來源的選項之一,只是專題生可
以完成多少研究?我剛任教時,專題生都是跟著碩班做,主要就是嘗試性質。後來我設計
一些題目,讓專題生可獨立完成一些實驗,並且將這些實驗撰寫成Paper,後來被接受於
IEEE系列的期刊(IF=~2.5)。之後我所指導的專題生,訓練方式就都改成,跟碩班一樣的
訓練方式,自己要能獨力完成實驗,當然後面也陸陸續續產出一些Paper (IF = 3~7)。
當然這些學生,依靠在推甄審查資料中的paper,最後都推上台清交成的碩班。所以這些
年來,真的是幫別人培養學生。不過也因為學生有這樣好處,所以專題研究非常拼命,比
碩班還要積極與主動。曾經我在星期五晚上跟專題生,討論完實驗後,專題生在星期六、
日,不回家睡覺就是要完成實驗。我想這年頭,多數的碩班,應該是沒有這樣認真過....
在未來人力短缺,或許有類似處境的老師,可能也要思考大學專題生,如何能成為研究人
力之一......
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學生能夠完成實驗,需要從大二就確定,有意願進入實驗室,並在大二升大三暑假,能夠
整個暑假學習,去重複過去相關的實驗,也就是學會機台操作技術與技巧。通常我在大三
上開始不久,就會給專題生,確定的研究方向與題目。
當然學生如果試過一陣子,困難度很高的話,我就會盡速改變題目。然後通常大三升大四
暑假就是關鍵點,大概有七、八成的學生,都是在開學前一刻,才完成整個實驗的雛型。
變成我必須在10月之前,整理完資料並寫出paper,投稿出去。
有些運氣很好,投出去沒多久就被接受,當然放入論文就沒有太大問題。有些推甄時,只
有論文投稿的初稿,但是放進入推甄資料,這照期刊格式排版的英文初稿,還是足以引起
審查老師的注意,所以也推甄的不差。
當然這邊會有一個問題,像是去年有兩個專題生,都是在暑假九月初才完成,我九月連寫
兩篇,刊出來都是超過10頁的全文,當時寫到,有點覺得太操。不過當老師的,答應學生
要做到的事,也不能黃牛,還是硬著頭皮寫完。也幸運地在今年初被兩個期刊(IF>3)接受
且刊出。
但是專題生在上課時,到實驗室整體時間,還是遠低於碩班,所以只能當作補充人力來源
,不是適合用來規劃實驗室主力....
※ 編輯: tainanuser (49.158.64.222), 06/11/2017 16:39:03
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我比較過的經驗,還是以Paper投稿的初稿,會比較有競爭力,而且很明顯。我曾指導過
班排名在29%的學生,因為當時paper初稿幫忙之下,獲得交大正取。附帶一提的是,有些
學生也因為有具體發表,在口試時,會遇到有些委員,要他們口試之後,與口試委員聯絡
,當然這個是先搶學生的概念。不過對學生是真的有所幫助,學生才會願意盡力付出...
※ 編輯: tainanuser (218.35.179.176), 06/11/2017 21:56:58
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