[新聞] 曾志朗：沒有熱情，不要來當老師

看板AfterPhD作者 (叫我酷外公。)時間12年前 (2012/04/12 10:16), 編輯推噓21(21推 0噓 56→)
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=383279 曾志朗：沒有熱情，不要來當老師 2012/04/12 【聯合報╱記者沈育如／台北報導】 「沒有熱情，不要來當老師！」中研院院士曾志朗昨天應邀到台師大演講，以「為人師， 就是要學會欣賞學生心靈的成長」為題，分享他在美國執教鞭的經驗。曾志朗在演講中重 批大學評鑑「走偏路」，大學應重視教學，不能只專注研究，他目前沒有任公職，將挑戰 大學排名迷思。 曾志朗指出，他和中研院院長翁啟惠正針對大學排名的矛盾，著手撰寫白皮書，他認為， 台灣過度重視大學排名，世界上很多特色大學也沒在排名之內，俄羅斯與法國都沒有大學 進入世界大學排名前段班，這些學校難道都不好嗎？過度追求排名，只會把大學導向商業 化走向，許多大學大肆宣傳排名，也只是虛榮心作祟。 曾志朗表示，當老師第一件事，就要有熱情，「否則就不應該教書」，很多人抱怨大學只 重視研究，也不關心學生，若只想找份工作，那應到如中研院等研究機構上班。 曾志朗也以他在美國任教的經驗為例，當他在美國賓州州立大學當助教時，曾協助校隊足 球員學業，統計學等數字運算，對於運動員來說很吃力，但曾志朗發現，球員接球為何接 得準，其實這都與統計、機率相關，於是他用圖形、積木輔助，發現學生馬上進入狀況， 「他們其實不笨，只是老師要掌握對的方法。」 曾志朗指出，學生的背景、想法都不一樣，老師每周至少保留2 至3小時，讓學生有機會 和老師討論，掌握學生的學習狀況。對於教學方法，曾志朗也提醒，一本教科書的知識有 限，老師更應該提供補充教材，建立學生背景知識，才會融會貫通新知。 -- 網路好慢! ║ 真是的,我還要管║ FOXY 果然快多了! ◢ ◥ 一般職員禁用MSN!║◢ ◥ 那些越南外勞...║ 越南▼ ＼ 彡＼ "／ ◢◥ ／ ║彡＼ "／ ◢◥ ║ 檔案名稱 │速度 ◤═ ═ ﹨▌ ║◤═ ═ ﹨▌ 沒網路 ║ 越南初✕生露.. 185 K ◣ /Ｏ\◢ ∣ 是，課長! ║◣ /︿\◢ ∣ 怎麼行？║ 越南超激... 164 K ◤＼人/◥ ｜ ＼ ║◤＼人/◥ ｜ ║ 無套越南... 147 K -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.71.24.170
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對於世界排名沒意見 但後半段真是不食人間煙火的說詞
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台灣研究機構的缺額夠多嗎？中後段學生的問題不是在
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老師沒有和學生互動或改進教學方式 而是學生的學習
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動機和來學校的"目的"
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中後段學校的學生 其實才是一個國家發展的"基石"
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推
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推樓上見解精闢:)
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推
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推
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推
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敝校本來就有規定課餘留校時間，也都公告給學生知道。問
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題是幾乎沒有學生主動找老師過
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多是老師規定學生過來，常常還遇到學生說要上別的課、打
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工、社團活動，找一大堆理由就是不來....
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推
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要跟現在的學生關係好，必須投入更多的熱情(其實就是時間)
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曾老師講得沒錯。但是，投了之後，你就沒時間對付6年條款了
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PS:每周至少2至3小時根本還是不夠的
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我提議大學教授應分教學型和研究型。研究型一年上3小時
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教學型一年上48小時。然後各型自訂升等標準。
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推
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每系研究型教學型老師各佔一定比率，系務一定還是能維持的
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推
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敝校規定週一至週五每天8:00AM~5:00PM均須在校服務，我空堂的
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時間幾乎沒有學生來問過我問題(／‵Д′)／~ ╧╧
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曾部長真是太不食人間煙火了，要不要來教敝校學生一天就好?
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推
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每周 2 - 3 小時. 這聽起來就像是 office hours. 我覺
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得很合理啊
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訂個 office hours, 學生要不要找 是學生的事.
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但是沒有 office hours, 很多學生不敢找老師
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說真得 台灣沒有Office Hours制度的系所有多少？
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為什麼大家都訂了Office Hours 學生卻不想利用？
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很多根本是學生連去找老師都嫌麻煩 甚至老師主動找他
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還有嫌老師囉嗦的 改進教學方式？這也是只有上課時段
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的差異而已 對於很多學生都是來神遊 或是上課有聽但
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一回家馬上拋在腦後的學生 有何用？
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反覆思索後發現 現在不少大學生需要的是"家教" 而不
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像現在這樣的上課方式 是因為學習動機薄弱到需要有家
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教一對一盯著他和不斷 Push 他學習新知
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是因為他根本不想來念書 卻被逼著要來念書
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或是唸到自己根本不喜歡的系所
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這些現象在高中以前不嚴重 是因為家長有"家教"可請
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加上我們社會和教育制度一直都不重視學生性向發展
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但到大學以後 還有"家教"可請？家長還能逼小孩念書？
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不知道自己要什麼的學生 當然就從此糊里糊塗過下去
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我才不信這些學生 可以光靠改進教學方式和短時間討論
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就能拉拔起來 更何況這類學生只是特例？算是少數？
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對不少學校和系所而言 搞不好都快過半了............
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推
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認識在稻德國真遠這些學校教書的老師，對於教學熱忱的
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回報，可以用真心換絕情來形容，還要擔心飯碗問題~
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推
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好一點的學校還是真心換絕情吧
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推
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其實某些問題，好像來自於大學老師並未受過像中小學老師
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所受的教育以及班級經營的訓練。我不知道靈界，但是至少
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人間（中段）大學，學生還是會想學的（比率不會太低）
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問題是，我們能不能知道怎麼「操弄」他們，或是「瞭解」
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他們，用會引起他們學習興趣並且可以理解的方式，或是創
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不太同意j大，個人認為主要問題還是績效考核制度
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造這樣的氣氛，來讓想學的人可以學東西？還是我們在用
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自己過去被教的那一種經驗來用在現在學生身上？時代在變
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，潮流在變，方法應該不一樣才是。當然，制度上的設計，
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也在誘導大學教職人員，把心力放在研究上。
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去中研院上班那句很有意思
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這說明了為啥他是中研院院士嘛?!
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說真的~把大學教職職業化的似乎越來越明顯~~唉~~
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We Are!!
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現在大學越來越像服務業了學生就是我們的客人客人至上
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樓上 我不能同意你更多了..客人至上 我兼任就有這感覺
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這場我有去聽 熱情同意 OH可改留教師手機 倒不是曾不食煙火
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前提是學生要把老師當老師來諮詢 不然只是合教部要求的型式
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曾的論述還是很讓人有收穫 尤其他講到和趙元任的相識 一絕啊
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推
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中研院上班那句真的很有意思，果然有何不食肉糜之感慨阿
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推
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中研院本身就是個強大的博士製造機 製造一堆自己又不用
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那些球員football打不好就沒獎學金了，修課只要過就好了。
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大家頭腦都好的很，只是想不想把學科學好的問題。
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說來說去，結論就是他最好、最強！為什麼不反省一下，他
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當年做教育部長、站在改革最有力的位置時，在制度上做了
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什麼而讓這一群大學教授失去熱情？
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現在反過來指責，說得鏗鏘有力，卻聽來刺耳。
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曾院士說了， then......??
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一切還是照舊吧
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政治人物...固定週期總得在鏡頭前亮亮相吧
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01/06 21:26, 5年前 , 77F
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