[請益] 錢學森之問

看板AfterPhD作者ggg12345 (ggg)時間13年前 (2011/04/05 13:16)推噓4(4推 0噓 22→)

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這道題似乎用在台灣也是一樣的疑問? 「現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是『冒』不出傑出人才。」當時94歲的錢學森曾這樣向溫家寶總理建言。 =========== 直白的說, 就是漢文化地區辦了那麼久的大學, 為何出不了 "傑出人才"? 這就是錢學森告老時對當今中國的疑問. 一個窮國, 不要褲子要原子, 但沒有投擲能力那是要在那引爆? 雖然當年林彪說可以拆解偷運進老美的後花園在你家附近引爆, 是有創意, 但要動手實現, 難度甚高. 老共當年用蘇聯的 IL-28 採用抗戰時就同英國勞斯萊斯合作得來的噴射引擎, 改造出可投擲空爆的飛機, 但也飛不到老美. 錢學森獨排眾議造長程導彈, 理由是飛彈是一次性的, 沒有維護問題, 甚至想造當時最先進的固體燃料火箭, 便於窮國運輸. 最後仍然是造了綑綁式的液體火箭, 在全世界只有中國的東西兩點與阿巴尼亞組成三個觀測點下, 放了人造衛星, 進了聯合國. 這當然是依靠了創新突破才可能用窮辦法做到. 他想的是 "創造人才" 不是 "撈天才", "拿錢吸引世界人才". ==================================================================== 李政道破解「錢學森之問」：傑出人才需一對一教育 http://news.sina.com 2010年11月01日 00:03 中國日報　　(北京三十日電）「為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才」面對著名的「錢學森之問」，著名華裔物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道今天給出了破解良方：「一對一」的精英教育。　　作為首屆「創新中國論壇」的主席，李政道做了題為「求答錢學森之問：中國如何培養創新人才」的主旨報告。李政道從錢學森的求學之路講起，參照錢學森曾經就讀的加州理工學院和麻省理工學院的師生比例，得出觀點「培養創造科學和發明技術的人才，需要如錢學森先生和他求學時代的老師馮卡門教授『一對一』的精英教育經歷」。　　以2009年為例，加州理工學院有大學生951位，研究生1179位，教授和研究員299位，大科生與教授研究員的比例約為3.2:1；麻省理工學院有大學生4232 位，研究生6152位，教授和研究員1707位，大學生與教授研究員的比例約為 2.5:1。李政道說3.2和2.5都在一個層級上。而這一比例國內許多大學恐怕做不到。　　李政道認為，精英教育指「精英的學生」由精英的老師作「一對一」的教導。執行精英教育的學院可以有多種不同的模式，也可以一位元老師輔導三四位學生，但必須抽出時間「一對一」輔導。錢學森和他的導師馮卡門是如此，李政道和他的導師費米教授也如此。　　在芝加哥大學求學期間，費米每週都要花上整個半天向李政道作「一對一」的教導，並告誡他「任何物理疑問，都應經過自己獨立思考，找出路徑，克服困難，尋求答案。」李政道至今還記得費米有一次問他太陽中心的近似溫度是多少，當時的李政道對這個不是自己博士論文研究的問題支吾其詞。費米告訴他必須自己獨立證實，才可信任，並幫助他設計和用手工製作了一架專用的「大計算尺」，很快李政道可以自己運算太陽內部的溫度分佈，大大增進了自信和興趣。「他的教導使我終生受益。」李政道說。　　有「神童博士」之稱的李政道在西南聯大時就受益於這種「一對一」的教育。剛上大一就與束星北教授「一對一」地討論物理問題，讓他受益良多，終以「大二」的學歷被美國芝加哥大學研究生院錄取，3年後便以「有特殊見解和成就」通過了博士論文答辨。憶往昔，李政道很感慨：「抗戰時期，浙江大學和西南聯合大學環境艱苦，物質條件很差，但培養了很多傑出的科學技術創新人才。這段歷史值得研究。」　　「現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是『冒』不出傑出人才。」當時94歲的錢學森曾這樣向溫家寶總理建言。　　如今，84歲的李政道這樣啟迪後輩：「要創新，需學問；只學答，非學問。要創新，需學問；問愈透，創更新。」

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francej

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francej

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francej

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evilove

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