[情報] 97 PhD 畢業 2850 人

看板AfterPhD作者 (ggg)時間15年前 (2009/05/29 15:39), 編輯推噓2(2推 0噓 70→)
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大學專案管理徵才 碩博士生照過來! 【聯合晚報╱記者王彩鸝/台北報導】 2009.05.29 01:57 pm 畢業季即將來臨，教育部統計，97學年度約有20萬名學士、5萬名碩士及 2850名博士畢業，擔心「畢業即失業」的大專應屆畢業生，教育部「培育 優質人力促進就業計畫」還有工作機會，博士教師月薪約5萬1000多元、 碩士3萬2000多元、學士2萬6000多元。 教育部推動「大專校院教學、職涯輔導及專案管理人力增能方案」，第一 階段徵才提供博士教師350名。教學 ( 行政)助理、專案管理人員及駐校 藝術家 (含文學家)共3700名，6月將再釋出1300個工作機會。 教育部高教司專門委員彭淑珍表示，該方案提供的工作酬勞比照國科會專 案人員打八折，但部分大學為了招募優秀人才，願意自行籌措財源提高薪 資。有意到大學工作的人，可上行政院勞委會職訓局e-job網站，或各大專 校院洽詢。 彭淑珍表示，該方案徵才將優先進用95至97學年度的碩博士畢業生，擔任 教學助理協助教學及輔導，行政助理則協助學校學生學習成就調查，追蹤 輔導學生課業，統計並建置校內重要教育數據資料庫。 【2009/05/29 聯合晚報】@ http://udn.com/ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.115.5.176
推
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51000元是名目上...實際上就是44000元...
05/29 17:07, 1F
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05/29 21:25, , 2F
根據高教調查95年度畢業70%博士已有工作,只約28%新找工作
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05/29 21:44, , 3F
所謂有工作是指啥?萬年博後? g大，如果您信質量守恒定律
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05/29 21:45, , 4F
那麼事實就不單純
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05/29 21:46, , 5F
政府單位數字...有的時候不能全盤接受的
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尤其這種類型的統計，很可能會有"沒找到怕丟臉不回報"
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就好像很多國外mba program,明明去唸找到工作沒幾人，出來
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數字卻高的要死
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另外高教現況也有找到工作但卻被裁的，您說這怎麼算>
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05/29 21:53, , 10F
另外博士出路問題不是金融風暴後才有的，風暴前有些領域就
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很嚴重了。今天會有44000出來還主要是因為風暴吶
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05/29 22:04, , 12F
那是針對畢業生問卷調查.博士班讀的久,畢業前就已在職工
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05/29 22:08, , 13F
作,帶職進修者多,何況還有國防役進大公司,少數人才找教職
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05/29 22:13, , 14F
不然年產化工PhD近百,那來開多新職缺?70%帶職進修才合理.
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05/29 22:44, , 15F
我懷疑您的說法，因為很多科系事實上都上百人丟cv.
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這個找到工作其實可以灌水，除非當初作統計的人有明破定義
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找到工作及作類型為何。我都遇過英國top10學校的博回台找
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不到工作，用兼課渡日子的。
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這種怪事真多，底下的人看一堆，上面的什麼都看不到...
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這得要問dos792是那領域的?只有想換進教職的才有待業問題
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05/29 23:10, , 21F
找教職遞履歷徵選的也只有少數公立大學公開個形式,多數找
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進新人常常是近乎系老板或上面交辦內定,亂投只是滿場飛!
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找人時只要系裡有一人有意見就掛了,有些人堅持非純種學碩
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05/29 23:23, , 24F
是國立幾大本科系,否則沒門,現在有的堅持加數SCI有幾篇!
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推
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g大雖然是老前輩，但很明顯不清楚化工領域的狀況，我是化工
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領域出身，又在化工領域工作，這領域絕對沒有到70%的人帶職
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進修，根據我的推測會有這麼高帶職進修比例的通常都是社會
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教育或商管之類的吧？化工帶職進修根據我推估絕對不超過30%
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以教育部預估97博畢2850,準備350博教3700教助,2波加1300
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教部博教比例12%,其他再由各部會增加,但不會是博教師缺.
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造博時猛數SCI,畢業卻不知進那缺,也不知可教甚麼課.亂搶
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教缺,進了煩備課壓力怨難續發SCI論文,主因一切都只看發p
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找的是教職卻難證明能勝教p之基本課,難怪有人猛看學碩校
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科系.量產的滿街跑,教缺依舊高高掛,教部是缺用完才給增,
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缺來之不易必精挑細選,只好評鑑猛要求加教師,兩頭對不攏!
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在職唸博班圖的是貼金加薪.現在教師無PhD不能升,但發P的
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博都不愛教基礎課,也公然認為P用不上,可也不說該廢啥增啥
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※ 編輯: ggg12345 來自: 140.115.4.12 (05/30 10:09)
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按這種速度，現在350名博士教師，只要不減少博生五年後
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７００個博土教師缺也不夠.
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教缺會高高掛，很多都是因為社會沒缺所以這些博只好找教缺
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我們只是在制造一種不知道能幹嘛的怪獸而已，只會吃拉
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但實際用途卻很小
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教職缺若再大開善門薪低保障低的機率是變高,教職聘新人其
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實幾十年來都持續著,畢竟老人會退,但目前這種造博(產P)速
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度比之出路確實是失衡的,六七年級陷入教改與學歷泥沼,在
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幻夢中醒悟以前,失卻的是對人出生本就"一無所有"的無懼!
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學校與統治階級都以製造文憑讓持有者換高薪而存在,但換來
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交易的本質是實質信用與貢獻,對別人有實效自然不憂出路!
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只有一個缺時，十個強者就是９個失業，白個強者就是９９個
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失業，千個強者就有999個失業
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我無法相信有實效就有出路這回事。招人有很多因素，您自已
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也說了只要得罪一人，甚至是莫名其妙被人討厭，求職道路可
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能就完了
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一個班不會是只有第一名才是人!第一名有獎最後一名挨打這
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是君師們企圖製造的威權制約反應,當數量從10:1變為100:1
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時,異變量變就會挑戰這種威權體使之解構,而關鍵就在合理
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與對等的公義上.真是"一無所有",或被迫無有,那又何所懼?
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一無所有的不是您啊
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是那999個努力於數p, 只為能有朝一日坐上您位置作育英才的
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與其等待將來的混亂，為何就不把源給斷了
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如果您越被得失迷惑,越是看重,那你就是上鉤被套牢了,這會
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05/30 18:43, , 62F
您現在就好像是叫阿兵哥去為國家死的將軍，自已卻不是躲在
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那。　
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讓您耗費在沒效用的地方!自古以來讀書功名不斷,其中一定
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存有很多人背後的力量,除非有更多人撐您,不然勝算不大,但
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此事終究脫離不了實效信用與真才實學之用,或許有泡沫灌水
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但教師的本質作用不可能改變,那不是誰最強最威,君師若幫
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不上生民的忙,不能指導出管用的方法,那是無所寄存的!本質
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上的切合,管用的指導成效,自然不必御封加持都能成為人師.
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利之所趨前仆後繼,唸博中舉不會消退.但要成為人師未必只
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05/31 09:48, , 71F
此一途,教師就是用於指導學生,有能力與熱願,缺這類人下也
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會因人設事.制度固然會逐漸形成,但不可能忽視供需關係!
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